CURRÍCULO NACIONAL

DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL EGRESO DE LOS ESTUDIANTES

• Asegurar que los estudiantes se reconozcan como personas únicas y valiosas reforzadas en su alto estima, dándoles la oportunidad de expresarse en todo sentido; verbal, escrito o gestual, de tal manera que pueda discriminar  y  utilizar  toda información dada por los medios de su entorno, sabiendo escoger, entre todas, las más apropiadas que le puedan servir para el logro de sus capacidades y su desempeño íntegro, como personas de una comunidad y vivir en democracia.
• Los estudiantes desarrollarán todas sus capacidades, para su buen desempeño, siendo necesario para esto, saber aprehender a aprender por sí mismos, teniendo en cuenta los avances de la tecnología y conociendo además de su lengua materna, el castellano y el idioma inglés para no estar desconectado de la información global de otras culturas y dando a conocer al mundo su propia cultura y sentirse orgulloso de sus raíces socioculturales, creando un pensamiento inclusivo donde haya desarrollado valores de respeto y tolerancia  evitando las desigualdades y la discriminación en todo sentido.
• El estudiante practicará una vida activa y deportiva, con conocimiento  de sus posibilidades en el desarrollo del movimiento corporal, conociendo sus capacidades y limitaciones; para lo cual interactúa, respetándose tanto a sí mismo como a los demás, conociendo sus derechos y deberes, reconociendo y evitando los peligros, sabiendo elegir lo bueno de lo malo, y sus consecuencias.
• El estudiante investiga el mundo natural que lo rodea, conoce a los seres que comparte su vida realizando conocimientos científicos donde  indaga, recolecta datos, comprende y hace conclusiones, partiendo de sus saberes propios para mejorar su calidad de vida y gestiona su economía, logrando su autonomía y aporte a la sociedad.  

          Todos estos elementos se relacionan para el fin de lograr aprendizajes esperados en nuestros estudiantes, porque se considera al momento de planificar desde un enfoque por competencias, con  el único  propósito que nuestros estudiantes logren  los aprendizajes basados en las necesidades de cada uno de ellos,  a fin de tomar decisiones oportunas  y pertinentes que nos permitan atenderlas  y ayudarlas a progresar. El desarrollo de las competencias se traduce en la adecuada movilización y combinación de un conjunto de capacidades que será demostrada a través del desempeño en relación a los niveles de desarrollo del estándar de aprendizaje.



Ejemplo: 


          Cuando realizamos la actividad de juego libre en los sectores en Educación Inicial, se observa que los estudiantes no se interesan por visitar la biblioteca del aula o se quedan muy poco tiempo y lo usan inadecuadamente. Los libros quedan desordenados y algunos casos los rompen y cogen las manos sucias; ante esta situación observada se generan preguntas problematizadoras y los estudiantes  luego de una asamblea en debate acuerdan organizar la biblioteca.

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA